來源： 瀏覽：發(fā)布時間：2020-11-04分享到：
學生申請檔案
- 申請學生：Z同學
- 學歷背景：本科
- 畢業(yè)院校：某美本
- 所學專業(yè)：經(jīng)濟學&計算機雙學位
- 在校成績：GPA 3.5+
- 語言成績：免TOEFL，GRE 320+
- 申請結果：麻省大學阿默斯特
申請院校
- 院校名稱：哥倫比亞大學（全美綜合排名第3）， 杜克大學（全美綜合排名第8），康奈爾大學（全美綜合排名第16），卡耐基梅隆大學（全美綜合排名第25），加州大學伯克利分校（全美綜合排名22），佐治亞理工大學（全美綜合排名第35）
- 所在地點：哥倫比亞大學（美國紐約曼哈頓）， 杜克大學(美國北卡羅來納州的達勒姆)，康奈爾大學（美國紐約州伊薩卡），卡耐基梅隆大學（美國賓夕法尼亞州的匹茲堡），加州大學伯克利分校（美國加州伯克利市（舊金山灣區(qū)）），佐治亞理工大學（美國佐治亞州）
- 心儀專業(yè)：電氣計算機工程學
- 申請層級：碩士
- 錄取要求：
學生優(yōu)勢分析
美本院校優(yōu)勢，語言條件好，面試表現(xiàn)優(yōu)異。
實習較豐富，且大多與目標專業(yè)貼合。
兩段參與海外教授項目的經(jīng)歷，為科研能力加分不少。
學生劣勢分析
美本院校優(yōu)勢，語言條件好，面試表現(xiàn)優(yōu)異。
實習較豐富，且大多與目標專業(yè)貼合。
兩段參與海外教授項目的經(jīng)歷，為科研能力加分不少。
規(guī)劃及申請策略
文書綜合考量，揚長避短：由于GPA沒有絕對優(yōu)勢，于是我們在文書中重點突出學生在豐富的實習中體現(xiàn)出來的分析能力、溝通能力和領導力；以及在參與的科研項目中彰顯的批判性思維和學術潛力。此外，在推薦信的細節(jié)上我們也反復斟酌，準備了多達5封推薦信，涵蓋學術、實習、科研等方面，再根據(jù)不同項目的特點靈活搭配，通過這些軟實力最大化提升學生的整體競爭力。
